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Habitudes et routines à l'école maternelle pour enfants et bébés


A l'école maternelle, il est essentiel de maintenir la routine, car c'est la base fondamentale pour l'acquisition de l'autonomie et l'apprentissage des valeurs en classe. L'apprentissage des habitudes et routines est pour les enfants un moyen d'ordonner, de programmer et d'acquérir des habitudes d'autonomie, de responsabilité, de bien-être et d'établir une relation adéquate avec les autres enfants de l'école maternelle.

La routine aide les enfants à comprendre et à accepter les normes sociales, à respecter les autres, à prendre soin du matériel, à apprécier la valeur des choses. Bon nombre des principes que nous enseignons aux enfants sont plus faciles à apprendre en faisant les mêmes choses tous les jours.

1. L'entrée:ce moment est la clé du développement de la journée. L'enfant est reçu avec affection et joie. Nous devons transmettre la confiance, communiquer les aspects intéressants ou écouter ce que l'on nous dit sera essentiel pour le reste de la journée

2. Moment d'hygiène personnelle:les changements de couches, le toilettage, etc. deviennent une période d'échange physique.

3. Le jeu:à la fois en classe et dans les terrains de jeux ou les compétences psychomotrices est le bon moment pour le développement de lajeu gratuit,moment de prise de décision, échange de jouets avec les camarades de classe, initiation à la communication, résolution de conflits,… un moment de détente et de plaisir, individuellement ou collectivement.

4. La nourriture:il est temps de respecter les consignes de la salle à manger: rester assis, garder le bavoir, attendre la nourriture, acquérir progressivement une plus grande autonomie et manger seul, passer de la nourriture légère à l'incorporation des premiers solides. Une alimentation saine et équilibrée et des habitudes d'hygiène sont les fondements de cette heure de la journée.

5. Le rêve:une sieste et repos après avoir mangé et lavé, une pause de jeu, d'activité et un sommeil réconfortant pour «recharger les batteries». Accompagner avec des mots affectueux, votre sucette, un environnement chaleureux, avec une musique instrumentale relaxante sera la clé à cette heure de la journée.

6. Les toilettes:Après le rêve, il devrait y avoir une nouvelle toilette (se coiffer, mettre de l'eau de Cologne, ...).

7. La collation:les garçons et les filles qui sortent l'après-midi, prennent une collation, se lavent et effectuent différentes activités jusqu'à l'arrivée des parents, telles que: compétences psychomotrices, jeux libres, peinture, etc.

8. La sortie:À ce moment, les parents apprennent comment la journée s'est passée, l'ordre du jour rempli est livré et l'information est reçue.

- L'attitude des parents envers la période d'adaptation de l'enfant est la même que celle de l'enfant envers l'école. Par conséquent, il est important de faire preuve de confiance, de sécurité et de tranquillité.

- Il est important d'être très clair que les premiers éducateurs sont la famille, dès lors à l'école ils sont renforcés et de nouveaux apprentissages sont proposés dans des situations qui ne se produisent pas dans la famille.

- Pour qu'une habitude soit acquise avec succès, il est important de garder à l'esprit qu'elle doit se produire en même temps.

- En plus de l'enseignement, l'enfant doit être félicité pour ses activités et ses réalisations. Récompenser tout progrès et reconnaître vos réalisations est le moyen le plus efficace pour vous de répéter ce que vous avez appris sur une base régulière et de vous améliorer au fur et à mesure que vos compétences se développent.

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